Nelka zem automašīnas atrod mazu sarkanu bumbiņu. Izrādās, ka tā ir klaiņojoša suņa rotaļlieta, un suns uzreiz iekaro viņas sirdi. Meitene ir gatava darīt daudz, lai Fafiks — kā viņa to nosauc — varētu palikt viņas mājās. Vai Nelkai izdosies pārliecināt pārējos ģimenes locekļus? Īpaši mammu, kura uzskata, ka rūpes par suni viņu dzīvē būs īsta revolūcija?
Burvīgs stāsts par Nelku un suni Fafiku. Grāmatu no sērijas „Czytam sobie“ sarakstījusi un ilustrējusi Dorota Łoskot-Cichocka. Pieredzējušākiem lasītājiem esam sagatavojuši šo varoņu piedzīvojumu turpinājumu. To atradīsiet grāmatā „Fafik i futerał. Czytam sobie. Level 2“.
Sērijas „Czytam sobie“ 2. līmenī atradīsiet arī: „Złota panna. Legenda o złotej kaczce. Czytam sobie“, „Wielki bal“, „Futuropolis — miasto jutra“ un „Tróju. Historie upadku miasta“.
„Czytam sobie“ ir visaptveroša programma patstāvīgas lasīšanas apguvei bērniem vecumā no 5 līdz 7 gadiem. Tā atbilst metodiskajiem ieteikumiem un ir izveidota sadarbībā ar ievērojamiem poļu autoriem un ilustratoriem. Lielie burti un viegli salasāms fonts atvieglo mācīšanās procesu, savukārt interesanti stāsti un skaistas ilustrācijas padara lasīšanu par lielisku izklaidi. „Czytam sobie“ sērijas grāmatas var izmantot mājās, skolā vai bibliotēkā. Katrā grāmatā ir uzlīmes un diploms, kas stiprina bērna sasnieguma izjūtu.
„Skládám slova“ jeb 1. līmenis ir lielisks sākums lasītprasmes apguvei. Tekstā ir 150–200 vārdu un 23 pamata skaņas. Teikumi ir vienkārši un īsi. Katras lappuses malās ir vārdi rāmīšos skaņu vingrināšanai. Teksts atrodas lappuses apakšdaļā, tādējādi mazajam lasītājam ir vieglāk ar pirkstu sekot atsevišķiem burtiem un vārdiem.
„Skládám věty“ jeb 2. līmenis ir līmenis lasīšanas apguvei ar zilbēm. Tekstā ir 800–900 vārdu, 23 pamata skaņas un burts h. Teksta teikumi ir garāki, un tajā ir vairāk dialogu. Katras lappuses malā ir ierāmēti vārdi, kas palīdz vingrināt zilbju lasīšanu.
„I swallow pages“ jeb 3. līmenis ietver stāstus ar 2500–2800 vārdiem. Šajā līmenī tiek izmantotas visas skaņas. Teikumi ir sarežģītāki, bet grāmatas beigās ir sarežģītāko vārdu alfabētisks vārdnīcas saraksts. Attēli ir melnbalti, un teksts kvantitatīvi skaidri dominē pār ilustrācijām, tādējādi bērnam rodas sajūta, ka viņš sazinās ar īstu grāmatu.
.
